5月23日（金）おえかきの活動をしています。

まずは、“そらとぶクレヨン”という絵本を読んで導入をしました。

ロケットに見立てたクレヨンが子どもたちとお絵描きしながら冒険する絵本に子どもたちは釘付けです👀

〈年中児・年少児〉

椅子に座って、とりのこ用紙に自由にお絵描き🖍️

小さな手に複数本のクレヨンを持って、虹でも描くのかなー☺️？

なぐりがきをしたり、大人が提案したもを描いたりして楽しんでいますよ。

〈年長児〉

クレヨンをしっかり持ち、力を入れて描く中で、

おえかきを楽しいと感じてほしい

苦手な気持ちをなくしてほしいと思い

横線と縦線を描くところからはじめました。

縦線と横線からできるものはなんでしょうか…？

答えは、線路です。

同じものを描くことが安心に繋がりますし、イメージを共有して描くいいきっかけになると思っています。

何度か取り組んだことがあり、「せんろかこう！」と子ども自身から描く様子が見られていました。

「せんろとせんろがつながるつながる」

子どもたちが大好きな“せんろはつづく”の絵本の言葉です。

「RくんとYくんの線路がつながるつながる〜」と声をかけると、手元に注目して繋ぎ合わせる姿が見られました。

いい感じに線路がかけたら、次は踏切を描くことにしました。

「踏切は何色かな？」「ランプは何色だったっけ？」と子どもたちに問いかけながら描くことでイメージしているものと同じかな？どうだったかな？と考えるきっかけになるのでは考えています。

「おおきなふみきりにした！」「にじいろふみきりよ」と楽しそうに取り組んでいました。

用紙いっぱいに線路と踏切ができたので、

今度は色々な大きさに切った四角の折り紙を電車に見立てて貼り付けていくことにしました。

「でんしゃくださーい」と子どもたちのイメージがどんどん膨らみます。

「ロータリーかいたよ！」とYくん

ほかにも、「おばけでんしゃ」「せんちょう（車掌）とプリンセスよ」「ハートでんしゃ」がいっぱい！

素敵な1枚になりましたよ☺️

どちらのお絵描きも廊下に飾って、子どもたちとしばらく楽しみたいと思います！